GreenVET pathway

Opettajat muistiinpanoineen keskustelemassa koulun käytävällä.

Kouluaineiden tarkastelu kestävän kehityksen näkökulmasta

Olipa kyse kemiallisista prosesseista, energiajärjestelmistä, kuluttajakäyttäytymisestä, suunnittelukäytännöistä tai luovasta ilmaisusta, kestävyys muuttuu konkreettiseksi ja merkitykselliseksi eri aiheissa. Tämä antaa ammatillisille oppijoille paitsi työvalmiita taitoja, myös vastuuntuntoa ja toimijuutta kestävinä toimijoina omilla aloillaan.

Keskeiset henkilöt ja kumppanit

• Koulun johto ja opettajakunta
• Opiskelijat

Käytännön kuvaus

Kestävän kehityksen näkökulman integrointi ammatillisiin ohjelmiin on olennaista, jotta oppijat voivat merkittävästi osallistua vihreään siirtymään. Kemian opetuksessa osoitettiin, että kestävyyttä voidaan käsitellä aiheiden kuten vihreän kemian, kiertotalouden ja resurssitehokkuuden kautta. Esimerkiksi oppijat voivat tutkia, miten teollisuusjätettä voidaan vähentää, korvata vaaralliset aineet turvallisemmilla vaihtoehdoilla ja analysoida kemiallisten prosessien ympäristövaikutuksia. Tämä aihekohtainen lähestymistapa edistää paitsi teknistä osaamista myös kriittistä ajattelua ja ympäristövastuullisuutta.

Luonnontieteiden lisäksi kestävyys on yhtä merkityksellistä aloilla kuten insinööritieteissä, matematiikassa, maataloudessa, rakentamisessa, muotoilussa ja yhteiskuntaopissa. Insinöörikursseilla voidaan sisällyttää uusiutuvan energian järjestelmiä ja energiatehokkaita teknologioita, kun taas matematiikkaa voidaan käyttää hiilijalanjäljen mallintamiseen tai resurssien käytön optimointiin. Maatalouskoulutuksessa koulupuutarhat tarjoavat käytännön mahdollisuuksia ekosysteemitietoisuuden, ruokajärjestelmien ja kestävien viljelymenetelmien opettamiseen. Suunnittelu- ja teknologiaohjelmat voivat korostaa ekosuunnittelun periaatteita ja elinkaaren ajattelua, auttaen oppijoita ymmärtämään, miten heidän valintansa vaikuttavat ympäristöön. Samaan aikaan viestinnän ja median aineet voivat kannustaa opiskelijoita luomaan vaikuttavia kestävyyskampanjoita, ja yhteiskuntaoppi voi kehystää ympäristökysymyksiä etiikasta, tasa-arvosta ja kansalaisosallistumisesta keskusteltuna.

Kestävän kehityksen tehokkaaksi juurruttamiseksi ammatillisen koulutuksen opettajien tulisi omaksua poikkitieteellisiä lähestymistapoja, todellisen maailman ongelmanratkaisua ja systeemiajattelua. Opetussuunnitelman suunnittelussa tulisi sisällyttää kestävyys keskeiseksi teemaksi, ei sivuaiheeksi, yhdistää teoria käytännön sovelluksiin ja kannustaa oppijoita tekemään yhteistyötä eri aihealueilla. Tämä varustaa opiskelijat paitsi työvalmiuksilla myös ajattelutavalla ja työkaluilla tulla muutoksen tekijöiksi omissa ammateissaan – mikä edistää kestävämpiä, tasa-arvoisempia ja kestävämpiä yhteiskuntia.

Toteutusvinkkejä ja näkemyksiä

This link might not lead to content in English language. Use your browser's translate function or automatic captions to explore this resource.

• Kemian opetus kestävän kehityksen näkökulmasta: Suomalaisessa eläintieteessä opiskelijat suorittavat 18 tuntia kemiallisten ilmiöiden parissa, keskittyen ominaisuuksiin kuten myrkyllisyyteen ja ympäristöriskeihin. Vamiassa Vaasassa tämä yhdistetään ydinteemoihin, kuten energiaan ja Lean-periaatteisiin, käyttäen kestävyyttä alateemana korostaakseen turvallista kemikaalien käyttöä ja ympäristövastuullisuutta ammatillisissa yhteyksissä.
  https://www.train2sustain.eu/how-i-use-sustainability-as-a-theme-when-teaching-chemistry/
• BS 03:ssa Hampurissa makeisalan opiskelijat tekivät yhteistyötä Heckenretter e.V.:n kanssa villin pensasaidan kunnostamiseksi ja alueellisista ekologisista sykleistä. Useiden projektipäivien aikana he yhdistivät suojelutyön ammatilliseen koulutukseen keräämällä paikallisia hedelmiä ja muuttamalla ne innovatiivisiksi makeistuotteiksi. Hanke vahvistaa ympäristötietoisuutta, käytännön taitoja ja alueellisten resurssien arvostamista.
  https://bs03-hamburg.de/nachhaltigkeit-in-aktion-berufsschulklasse-rettet-hecken-und-lernt-regionalen-kreislauf-kennen/

Vaikutukset ja tulokset

• Vihreiden teknologioiden ja uusiutuvan energian integrointi ammatillisen koulutuksen opetussuunnitelmiin, kattaen ilmastotietoisuuden, energiatehokkuuden ja kiertotalouden periaatteet
• Palveluoppimismallit: Insinööritaitojen soveltaminen todellisiin, kestäviin yhteisöprojekteihin – motivaation, tiimityön ja insinööritaidon merkityksen lisääminen
• Kemian opetuksen siirtyminen kohti "kestävän kehityksen systeemiajattelua", jossa opiskelijat analysoivat kemiallisia prosesseja elinkaaren ja ympäristön linssin kautta
• Matematiikassa keskitytään kestävään mallintamiseen, jossa hiilidioksidipäästöt ja resurssien käyttö tukevat monitieteistä oivallusta ja määrällistä päättelyä
• Ympäristötietoisuuden, terveyden ja luonnontieteiden lukutaidon lisääminen puutarhapohjaisen oppimisen avulla maataloudessa ja puutarhanhoidossa

Toteutusvinkkejä ja näkemyksiä

• Aloita siitä, mikä liittyy ammattialaan. Yhdistä kestävyys todellisiin haasteisiin ja käytäntöihin kussakin ammatissa.
• Kouluta ja tue opettajia. He tarvitsevat itseluottamusta ja tietoa opettaakseen kestävää kehitystä merkityksellisesti.
• Sisällytä kestävyys olemassa oleviin oppimistavoitteisiin. Vältä kestävyyden lisäämistä "ekstrana". Sen sijaan sovita se yhteen olemassa olevien osaamisten kanssa.
• Käytä koulua elävänä laboratoriona. Tee koulustasi kestävän käytännön malli.
• Yhdistä ulkopuolisiin kumppaneihin. Tee yhteistyötä paikallisten yritysten, kansalaisjärjestöjen ja kuntien kanssa.