GreenVET pathway

Ylituotannon vähentäminen kouluissa: tilaustuotannon korostaminen

Eurooppalaiset ammatillisen koulutuksen järjestäjät omaksuvat yhä enemmän tuotantokäytäntöjä – vaatteiden valmistuksesta ja digitaalisesta räätälöinnistä työvoiman suunnitteluun. Nämä lähestymistavat varmistavat, että sekä tuotteet että opiskelijoiden taidot luodaan vastaamaan todellista kysyntää, vähentäen hukkaa ja lisäten merkityksellisyyttä.

Keskeiset henkilöt ja kumppanit

• Koulun johto ja opettajakunta
• Opiskelijat
• Paikalliset yhteisön jäsenet

Käytännön kuvaus

Monissa ammatillisen koulutuksen ympäristöissä oppijat ovat usein tekemisissä hypoteettisten projektien, simuloituitujen asiakkaiden tai toistuvien harjoitustehtävien kanssa. Vaikka nämä harjoitukset ovat hyödyllisiä koulutuksen alkuvaiheessa auttamalla oppilaita kehittämään perustaitoja, ne voivat lopulta etäännyttää oppijoita todellisista haasteista, joita he kohtaavat työpaikalla. Nämä tekaistut tehtävät, vaikka ne ovat hyväntahtoisia, eivät välttämättä pysty vangitsemaan työmarkkinoiden dynaamisia, asiakaskeskeisiä vaatimuksia, jättäen opiskelijat valmistautumattomiksi urallaan kohtaamiinsa käytännön haasteisiin.

Siirtyminen asiakaslähtöiseen, kysyntäpohjaiseen tuotantomalliin ammatillisessa koulutuksessa on linjassa globaalien parhaiden käytäntöjen kanssa ammatillisen koulutuksen, työpaikkapohjaisen oppimisen ja yhteisölähtöisen koulutuksen viherryttämisessä. Tämä lähestymistapa korostaa tuotteiden ja palveluiden tuottamista suoraan todellisiin tarpeisiin, olipa kyse paikallisista yrityksistä, yhteisöjärjestöistä tai jopa koulun sisältä. Se siirtyy pois tarpeettomasta ylituotannosta ja edistää kestävämpää, käytännöllisempää oppimiskokemusta, joka heijastaa läheisesti tämän päivän teollisuuden todellisuutta. Tämä muutos heijastaa periaatteita, jotka on määritelty kehyksissä kuten UNESCO:n ja YK:n vihreä ammatillinen strategia, Euroopan komission Pact for Skills ja Cedefopin kestävän kasvun ammatillinen koulutus, jotka kaikki edistävät relevanttia, toimialakohtaista koulutusta.

Kansalliset uudistukset, kuten Suomen osaamisperustainen ammatillinen koulutusmalli, korostavat entisestään todellisen, kysyntälähtöisten oppimiskokemusten integroimisen arvoa ammatilliseen koulutukseen. Tämä malli korostaa oppijan toimijuutta, koulutuksen tulosten sovittamista työmarkkinoiden tarpeisiin ja kestävän kehityksen integroimista keskeiseksi transversaaliseen osaamiseen. Keskittymällä tuotantoon todellisen kysynnän perusteella opiskelijat kehittävät paitsi teknisiä taitoja ja myös kriittisiä osaamisia ongelmanratkaisussa, sopeutumiskyvyssä ja kestävyydessä. Tällainen lähestymistapa varmistaa, että ammatilliset ohjelmat vastaavat sekä työvoiman muuttuviin tarpeisiin että globaaliin kestävän kehityksen agendaan, valmistaen opiskelijoita huomisen työmarkkinoiden haasteisiin.

Toteutusvinkkejä ja näkemyksiä

This link might not lead to content in English language. Use your browser's translate function or automatic captions to explore this resource.

• Suomalainen ammatillinen koulutuksen tarjoaja Omnia näyttää, miltä tuotanto tilauksesta voi näyttää. Tutustu heidän palvelusivustoonsa: "Omnian tulevat ja nykyiset ammattilaiset ovat palveluksessasi – toteutamme asiakasprojekteja ja tarjoamme erikoistuneita palveluitamme taidolla ja intohimolla."
  https://www.omnia.fi/haku/palvelut
• Omnian opiskelijat rakentavat Omnian omilla rakennustyömailla. Tulevat rakentajat, sähköasentajat, puutarhurit, puusepät ja käsityöläiset kehittyvät päteväksi ammattilaiseksi aidossa oppimisympäristössä. Kaikki työ on ammattilaisten valvonnassa.
  https://www.omnia.fi/en/development-and-cooperation/hi-were-building

Vaikutukset ja tulokset

• Opiskelijat työskentelevät todellisten tuotosten parissa, jotka vaikuttavat oikeisiin ihmisiin.
• Opiskelijat ymmärtävät työnkulut, logistiikan, asiakaspalvelun ja kestävän kehityksen rajoitteet.
• Opiskelijat ovat sisällä toimintaympäristöissä, joissa materiaalien käyttö, energia, aika ja työ ovat tärkeitä.
• Opiskelijat alkavat arvostaa tarveperusteista tuotantoa, eivät varastointikäytäntöä.
• Opiskelijat näkevät työnsä vaikuttavan suoraan yhteiskuntaan, edistäen kansalaisylpeyttä ja sosiaalista pääomaa.

Toteutusvinkkejä ja näkemyksiä

• Siirry simuloidusta tuotannosta todelliseen tuotantoon kannustamalla opiskelijoita työskentelemään oikeiden, aitoja tarpeita vastaavien projektien parissa.
• Ota oikeita asiakkaita mukaan oppimisprosessiin, jolloin opiskelijat saavat käytännön kokemusta todellisista vaatimuksista ja odotuksista.
• Varusta opettajat mahdollistamaan käytännön oppimista, tarjoten heille työkalut ja strategiat luokkahuoneen teorian ja työpaikan käytännön välisen kuilun kaventamiseen.
• Sisällytä asiakaspalaute arviointeihin ja käytä sitä arvokkaana työkaluna opiskelijoiden suoritusten mittaamiseen ja oppimistulosten parantamiseen.
• Tee kestävyydestä käytännönläheinen taito varmistaen, että opiskelijat eivät ainoastaan opi kestäviä käytäntöjä, vaan soveltavat niitä suoraan projekteissaan.