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Giornata dell’Istruzione per il Clima 2025

Quest’anno l’Education for Climate Day, il 23 ottobre 2025, ha rappresentato un momento significativo e puntuale nel percorso delle istituzioni europee dell’istruzione, della formazione e dell’apprendimento, mentre si preparano alle doppie transizioni della trasformazione verde e digitale. Secondo gli organizzatori della Education for Climate Coalition, il tema della giornata era “Imparare a Prepararsi”, mettendo l’accento su come le istituzioni educative formali e informali, le piattaforme di apprendimento digitale e le iniziative basate sulle comunità possano fornire ai discenti le competenze, gli atteggiamenti e la resilienza necessari per una società pronta al clima.

Il programma della giornata si è sviluppato attraverso una serie di sessioni che collegano i quadri politici globali a pratiche educative concrete. Dopo l’apertura e i saluti introduttivi, la prima sessione, “Lezioni Globali per l’Apprendimento Europeo”, ha esplorato come gli impegni internazionali in materia di politiche climatiche possano orientare i sistemi europei di istruzione e formazione. È seguita “Azione della Comunità per Studenti Pronti al Futuro”, che ha messo in evidenza come classi, scuole e comunità possano agire insieme per sviluppare la capacità degli studenti di anticipare e rispondere alle perturbazioni climatiche. Ha avuto luogo anche un Youth Climate LAB Action Outlook, che ha dato spazio alle iniziative guidate dai giovani e alle conoscenze ecologiche tradizionali, mettendo in risalto il contributo dei giovani e delle comunità alla resilienza climatica. Nel corso della giornata, tre filoni tematici hanno poi presentato i vincitori della call annuale per l’azione educativa verde.

La call per le candidature della stessa giornata ha invitato scuole e professionisti dell’istruzione a condividere buone pratiche in tre aree tematiche: trasformare le scuole in laboratori viventi per la sostenibilità; integrare il framework GreenComp nell’educazione STEM; e educazione alla cittadinanza nel contesto delle transizioni verde e digitale. Le proposte ammissibili dovevano essere realizzate nell’ambito dell’istruzione formale o informale in tutta Europa, favorire la partecipazione di diversi gruppi di attori, includere azioni concrete e tangibili e sfruttare metodi innovativi di apprendimento e insegnamento.

L’educazione non consiste più semplicemente nel trasmettere conoscenze. Di fronte al cambiamento climatico, alle trasformazioni digitali e ai mutamenti sociali, gli studenti devono acquisire resilienza e una mentalità orientata all’adattamento—elementi che vanno oltre la mera padronanza delle discipline. L’EFCD 2025 mirava a mobilitare la comunità educativa attorno alla transizione verso una società “pronta al clima”: collegare le politiche alla pratica, l’azione locale allo scopo globale e la capacità d’azione dei giovani alla trasformazione delle istituzioni.

Il progetto GreenVET Pathway, con il suo focus sulla sostenibilità nell’istruzione e formazione professionale, è pienamente in linea con gli obiettivi e il quadro concettuale dell’EFCD 2025. Le scuole professionali diventano attori fondamentali della transizione verde, attraverso la riorientazione dei curricula, il coinvolgimento degli studenti in pratiche sostenibili, la partecipazione del personale docente e della dirigenza, e l’integrazione delle competenze verdi nei contesti VET. Così come l’EFCD 2025 ha messo in evidenza le scuole come laboratori viventi e ha sottolineato l’integrazione delle competenze verdi nelle discipline STEM e nell’educazione alla cittadinanza, GreenVET Pathway offre una manifestazione concreta e settoriale della stessa logica. Il lavoro del progetto—coinvolgere i team VET, documentare le buone pratiche e sostenere l’adozione di pratiche sostenibili nelle istituzioni della formazione professionale—rispecchia la call dell’EFCD per la raccolta di buone pratiche. Ad esempio, l’attenzione di GreenVET Pathway agli aggiornamenti di team, alle discussioni pratiche in gruppi di lavoro (coinvolgendo studenti, dirigenti e colleghi) e alla documentazione dei successi è pienamente allineata al tema “Scuole come Living Labs” dell’EFCD 2025.

In definitiva, questa sinergia significa che i partecipanti a GreenVET Pathway sono nella posizione ideale per contribuire alla comunità dell’EFCD—non solo come beneficiari, ma come veri e propri contributori, in grado di condividere e ampliare la propria esperienza. Mappando i loro sforzi su temi come STEM + GreenComp, cittadinanza e cambiamento istituzionale sostenibile, le scuole VET coinvolte in GreenVET Pathway entrano a far parte della narrazione europea più ampia sulla trasformazione dell’istruzione verso un futuro resiliente al clima.

In conclusione, l’Education for Climate Day 2025 ha offerto una piattaforma importante per permettere agli attori dell’istruzione di tutta Europa di incontrarsi, apprendere, condividere e agire. Con il suo accento sulla preparazione di studenti, istituzioni e comunità a un clima in rapido cambiamento, l’evento ha risuonato profondamente con il progetto GreenVET Pathway. I due elementi si rafforzano reciprocamente: la giornata fornisce ispirazione, visibilità e una rete di contatti; il progetto offre attuazione concreta, esperienza e un focus specifico sul settore. Insieme, contribuiscono a rafforzare il ruolo dell’istruzione e formazione professionale nella transizione verde.

Fonti:

- European Commission. (2025). Call for Green Education Action – Education for Climate Day 2025

- European Commission. (2025). Education for Climate Day 2025 – Programme and Sessions