GreenVET pathway

Partnership interscolastiche per la sostenibilità nell'istruzione professionale

Questa buona pratica evidenzia come le scuole professionali possano collaborare, a livello regionale o nazionale, per condividere strategie di sostenibilità, co-creare soluzioni e ispirare l'innovazione. Attraverso la collaborazione, le scuole ampliano le prospettive, condividono risorse e rafforzano l'approccio istituzionale globale, imparando dalle reciproche esperienze.

Persone chiave e partner coinvolti

insegnanti
scuole
altre scuole

Descrizione della pratica

La collaborazione interscolastica in materia di sostenibilità consente alle scuole professionali di superare le barriere istituzionali e di lavorare collettivamente verso obiettivi condivisi. Queste partnership possono assumere la forma di progetti congiunti, scambi tra pari, formazione del personale o sviluppo congiunto di strumenti e materiali didattici. Che siano locali o internazionali, queste collaborazioni offrono la possibilità di entrare in contatto con contesti, pratiche e soluzioni diversi che arricchiscono il percorso di sostenibilità di ogni scuola.

La collaborazione rafforza inoltre i principi dell'approccio "Whole Institution Approach" (WII), integrando la sostenibilità non solo all'interno delle singole scuole, ma anche in intere reti. Quando le scuole sviluppano congiuntamente strategie – ad esempio, per ridurre gli sprechi nei laboratori, rendere più ecologici i campus o integrare gli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile nei programmi di studio – esse modellano il pensiero sistemico e la corresponsabilità. È importante sottolineare che le scuole coinvolte in tali partnership registrano un maggiore coinvolgimento della dirigenza e una maggiore motivazione del personale, poiché gli sforzi collettivi riducono l'onere per i singoli attori.

In contesti interscolastici, gli studenti beneficiano anche di attività di apprendimento congiunte o programmi di scambio in cui possono confrontare le pratiche di sostenibilità praticate altrove. Ciò amplia la loro consapevolezza della sostenibilità in diversi contesti professionali, che si tratti di agricoltura, ospitalità, sanità o edilizia, e sviluppa competenze come il lavoro di squadra, la comunicazione e la competenza interculturale. Il processo collaborativo rafforza un'identità europea o globale condivisa incentrata sulla sostenibilità nell'istruzione e formazione professionale.

Toteutusvinkkejä ja näkemyksiä

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A Berlino, tre istituti professionali specializzati in amministrazione sociale, giardinaggio e meccanica industriale hanno formato una rete collaborativa con l'Università Humboldt e l'ONG EPIZ. Nota come "Flagship Schools for Sustainability", questa partnership è stata sostenuta dal Dipartimento per l'Istruzione del Senato. Insieme, hanno avviato progetti di ricerca basati sulla progettazione per creare programmi di studio e contesti di apprendimento sostenibili e specifici per ogni professione, esplorando come le competenze di sostenibilità potessero essere efficacemente integrate in diversi percorsi professionali.
https://www.researchgate.net/publication/373368323_Vocational_Education_and_Training_for_Sustainable_Development_in_Berlin%27s_Flagship_Schools_A_Transformative_Design-Based_Research_Project"utm_sourc

Impatto e risultati

Maggiore innovazione attraverso lo scambio di idee e pratiche.
Sviluppo di strumenti, programmi di studio o iniziative congiunte sulla sostenibilità.

Suggerimenti e approfondimenti sull'implementazione

Individuare le sfide comuni con i colleghi di altre scuole.
Utilizzare strumenti digitali per ridurre gli ostacoli alla comunicazione e alla pianificazione regolari.
Coinvolgere gli studenti nella pianificazione e nell'implementazione di attività collaborative.