Šole izboljšujejo energetsko učinkovitost z namestitvijo avtomatskih svetlobnih senzorjev in LED razsvetljave v učilnicah in skupnih prostorih. Senzorji prilagajajo svetlost glede na naravno svetlobo in zasedenost, kar zagotavlja, da so luči prižgane le, ko je to potrebno. Redno vzdrževanje in usposabljanje osebja ter študentov podpirajo energetsko varčno vedenje, zmanjšujejo porabo energije, znižujejo stroške in spodbujajo trajnost.
Ključne osebe in partnerji
Vodstvo šole in učitelji
Dijaki in dijakinje
Upravljalci šolskih prostorov
Opis prakse
Za izvajanje uporabe svetlobnih senzorjev in osvetlitve z LED v šolah je prvi korak izvedba energetskega pregleda, da se opredelijo področja, na katerih je razsvetljava prekomerno uporabljena ali neučinkovita. Šole morajo vlagati v visokokakovostne LED-pripomočke in združljive samodejne svetlobne senzorje, ki zaznavajo naravno dnevno svetlobo in zasedenost prostorov. Namestitev mora zajemati učilnice, hodnike, jedilnico in druge pogosto uporabljene prostore. Pomembno je, da vključite upravljavce objektov, električarje in koordinatorje trajnosti, da zagotovite pravilno nastavitev in kalibracijo sistema. Poleg tega načrtovanje rednega vzdrževanja pomaga ohranjati optimalno delovanje senzorjev in luči skozi čas.
Enako pomembno je vključevanje šolske skupnosti – učiteljev, osebja in študentov – v razumevanje novega sistema in koristi varčevanja z energijo. Usposabljanje in kampanje ozaveščanja lahko spodbujajo premišljeno uporabo razsvetljave, spodbujajo vse, da podpirajo tehnologijo s poročanjem o kakršnih koli težavah in sprejemanjem navad za varčevanje z energijo. Ta kombinacija tehnologije in vključevanja skupnosti ustvarja kulturo trajnosti v šoli, kjer energetska učinkovitost postane skupna odgovornost.
Učinek teh sprememb je precejšen. Šole zaznajo opazno zmanjšanje porabe električne energije, kar znižuje operativne stroške in sprošča proračunska sredstva za druge izobraževalne potrebe. Z okoljskega vidika ta praksa zmanjšuje emisije ogljika, povezane s proizvodnjo energije, kar prispeva k prizadevanjem za blažitev podnebnih sprememb. Poleg tega so šole s predstavitvijo svoje zavezanosti trajnostnosti pomemben primer učenja za dijake, saj spodbujajo okoljske vrednote, ki lahko vplivajo na njihovo vedenje zunaj učilnice. Ta celostni učinek podpira vlogo šole pri gradnji bolj trajnostne prihodnosti.
Srednja šola Werner von Siemens (Bad Harzburg, Nemčija):
Ta poklicna šola je namestila približno 150 stropnih senzorjev kot del sistema, ki temelji na KNX. Nadzor razsvetljave, odvisen od dnevne svetlobe, zagotavlja, da se umetna razsvetljava uporablja le po potrebi, medtem ko tipala gibanja samodejno ugasnejo luči, ko prostori niso zasedeni, s čimer se optimizirata energetska učinkovitost in učinkovitost ogrevanja.
https://www.beg-luxomat.com/en-in/solutions/reference-projects/werner-von-siemens-high-school/
Vpliv in rezultati
Nižje emisije ogljika: Šole z zmanjšanjem porabe energije zmanjšajo svoj ogljični odtis za približno 1,5 do 3 tone CO2‚ na leto, odvisno od velikosti šole in lokalnih virov energije.
Izboljšano učno okolje: Dosledna, dobro prilagojena razsvetljava izboljša koncentracijo in udobje učencev, kar lahko poveča akademsko uspešnost do 10%, glede na študije o kakovosti razsvetljave v učilnicah.
Nasveti za izvedbo
Začnite z energetskim pregledom: Ocenite trenutne sisteme razsvetljave, da ugotovite območja z največjimi energetskimi izgubami in prednostno razvrstite tiste za nadgradnjo senzorjev in LED.
Izberite kakovostno opremo: Investirajte v zanesljive, združljive LED luči in senzorje, ki se lahko prilagodijo naravni dnevni svetlobi in zasedenosti za največjo učinkovitost.
Načrtujte namestitev Previdno: Načrtujte namestitve med šolskimi odmori ali izven delovnega časa, da zmanjšate motnje in zagotovite ustrezno ožičenje in kalibracijo s strani usposobljenih strokovnjakov.
Izobražujte in vključujte šolsko skupnost: Obveščajte osebje in dijake o koristih in pravilni uporabi novega sistema, da se spodbudijo navade varčevanja z energijo in hitro poročanje o morebitnih težavah.