GreenVET pathway

Skupina štirih učiteljev, ki sodelujejo pri nalogi.

Trajnostna partnerstva med šolami v poklicnem izobraževanju in usposabljanju

Ta dobra praksa predstavlja, kako lahko poklicne šole sodelujejo med regijami ali državami pri izmenjavi trajnostnih strategij, soustvarjanju rešitev in spodbujanju inovacij. Šole s sodelovanjem širijo perspektive, delijo gradiva in krepijo pristop k trajnosti na ravni celotne institucije, tako da se učijo druga od druge.

Ključne osebe in partnerji

• Učitelji
• Šola
• Druge šole

Opis prakse

Medšolsko sodelovanje na področju trajnostnosti omogoča poklicnim šolam, da premagajo institucionalne ovire in si skupaj prizadevajo za skupne cilje. Ta partnerstva so lahko v obliki skupnih projektov, medsebojnih izmenjav, usposabljanja osebja ali skupnega razvoja orodij in učnih gradiv. Ne glede na to, ali je lokalno ali mednarodno, takšna sodelovanja zagotavljajo izpostavljenost različnim kontekstom, praksam in rešitvam, ki bogatijo trajnostno pot vsake šole.

Sodelovanje krepi tudi načela pristopa k trajnosti na ravni celotne institucije z vključevanjem trajnostnosti ne le v posamezne šole, temveč v vse mreže. Ko šole skupaj razvijajo strategije, na primer za zmanjšanje odpadkov na delavnicah, ozelenitev kampusov ali vključevanje ciljev trajnostnega razvoja v učne načrte, modelirajo sistemsko razmišljanje in soodgovornost. Pomembno je, da šole, vključene v taka partnerstva, poročajo o večjem sodelovanju vodstva in večji motivaciji osebja, saj skupna prizadevanja zmanjšujejo breme za posamezne akterje.

V medšolskih okoljih imajo šolske skupnosti koristi tudi prek skupnih učnih dejavnosti ali programov izmenjav, kjer primerjajo, kako se trajnostnost izvaja drugje. To povečuje njihovo ozaveščenost o trajnostnosti v različnih poklicnih okoljih – bodisi v kmetijstvu, gostinstvu, zdravstvu ali gradbeništvu – ter krepi spretnosti, kot so timsko delo, komunikacija in medkulturne kompetence. Proces sodelovanja krepi skupno evropsko in svetovno identiteto na področju trajnostnosti v poklicnem izobraževanju in usposabljanju.

Toteutusvinkkejä ja näkemyksiä

This link might not lead to content in English language. Use your browser's translate function or automatic captions to explore this resource.

• V Berlinu so tri poklicne šole, specializirane za socialno upravo, vrtnarstvo in industrijsko mehaniko, skupaj z univerzo Humboldt in nevladno organizacijo EPIZ oblikovale mrežo sodelovanja. Skupaj so se lotili raziskovalnih projektov, ki temeljijo na oblikovanju trajnostnnih učnih načrtov in učna okolja za posamezne poklice, pri čemer so raziskali, kako bi lahko trajnostne kompetence učinkovito vključili v različne poklicne poti.
  https://www.researchgate.net/publication/373368323_Vocational_Education_and_Training_for_Sustainable_Development_in_Berlin%27s_Flagship_Schools_A_Transformative_Design-Based_Research_Project"utm_sourc

Vpliv in rezultati

• Večja inovativnost z izmenjavo idej in praks.
• Razvoj skupnih trajnostnih orodij, učnih načrtov ali pobud.

Nasveti za izvedbo

• Opredeljevanje skupnih izzivov s kolegi na drugih šolah.
• Uporaba digitalnih orodij za zmanjšanje ovir za redno komunikacijo in načrtovanje.
• Učeče se vključite v načrtovanje in izvajanje sodelovalnih dejavnosti.