Meddisciplinarna izmenjava učiteljev za trajnostno poklicno izobraževanje
Izmenjava učiteljev med šolami, specializiranimi za različna poklicna področja. Z združevanjem izobraževalcev iz različnih sektorjev, kot sta na primer kulinarična umetnost in elektrotehnika, lahko šole odkrijejo edinstvene sinergije. To sodelovanje učiteljem omogoča izmenjavo najboljših praks, odkrivanje novih pristopov in vključevanje konceptov trajnostnosti v različne discipline.
Ključne osebe in partnerji
Učitelji
Šolska uprava
Opis prakse
Interdisciplinarni program izmenjave učiteljev je namenjen premostitvi vrzeli med poklicnimi področji s spodbujanjem izobraževalcev, da stopijo izven svojih tradicionalnih področij. Učitelj kulinarike bi lahko na primer obiskal šolo za elektrotehniko, da bi se seznanil z energetsko učinkovitimi kuhinjskimi tehnologijami, učitelj inženirstva pa bi lahko raziskal trajnostne metode proizvodnje hrane. Ta izmenjava spodbuja medsebojno razumevanje in odpira nove poglede na to, kako se lahko trajnost poučuje in uporablja v različnih kontekstih.
S strukturiranimi obiski, skupnimi delavnicami in sodelovalnim načrtovanjem učnih ur učitelji pridobijo vpogled v različne pedagoške pristope in tehnične vsebine. Te izkušnje jim pomagajo vključiti interdisciplinarno znanje v svoje poučevanje. Učitelj kulinarike bi lahko na primer vključil pouk o energetsko učinkovitih napravah, učitelj inženiringa pa bi lahko raziskal vpliv prehranskih sistemov na okolje. To navzkrižno opraševanje idej povečuje pomen in globino poklicnega izobraževanja.
Ta praksa lahko šole spodbudi k vzpostavljanju dolgoročnih partnerstev in oblikovanju mreže izobraževalcev, ki so zavezani trajnosti in inovacijam. Ta sodelovanja pogosto vodijo do skupnih projektov, skupnih virov in skupno razvitih učnih načrtov, ki odražajo resnične izzive. Nenazadnje pobuda goji kulturo nenehnega učenja in sodelovanja ter pripravlja dijake na prihodnost, v kateri je interdisciplinarno razmišljanje bistvenega pomena.
Partnerstvo INTENT je povezalo poklicne šole, zbornice in podjetja z namenom soustvarjanja nadgradnje znanja učiteljev za Industrijo 4.0. Poletne šole, digitalne zbirke metod in interdisciplinarni pristop »verige vrednosti« so združili učitelje tehničnih in poslovnih predmetov pri načrtovanju skupnih učnih zaporedij. Čeprav to ni popoln zgled za izmenjavo učiteljev med različnimi področji za trajnostno poklicno izobraževanje, ponuja primer, ki ga lahko šole uporabijo in prilagodijo za vključevanje trajnosti. https://www.erasmusly.com/interdisciplinary-teaching-and-training-4-0-erasmus-project-15636.html
Učiteljske ekipe za izobraževanje iz Finske, Norveške, Španije, Švedske in Švice za izmenjavo dobrih praks na področju učenja na delovnem mestu, stalnega strokovnega izpopolnjevanja, državljanskega udejstvovanja, digitalizacije, poklicnega usmerjanja in vključevanja. Mreža je s tematskimi srečanji in javno zaključno konferenco razširjala vpoglede, ki so bili prenosljivi med poklicnimi področji.
https://www.ibp.uni-rostock.de/en/forschung1/erasmus-project-vetteach/
Vpliv in rezultati
Večja ozaveščenost učiteljev o trajnostnosti v različnih disciplinah
Okrepljeno sodelovanje med poklicnimi šolami
Okrepljen strokovni razvoj izobraževalcev
Vzpostavitev mreže za stalno izmenjavo znanja
Večja angažiranost dijakov zaradi novih povezav
Nasveti za izvedbo
Vključite učitelje v načrtovanje izmenjave
Zagotovite administrativno podporo za lažje urejanje logistike
Uskladite cilje izmenjave z učnimi cilji in temami trajnosti