Online GreenVET Path

← close
Majhna skupina učiteljev razpravlja o trajnosti.
Slika: Freepik

SDG-LevelSDG-LevelSDG-Level

Trajnostni razvoj na srečanjih zaposlenih

Dodelite kratek čas na vseh sestankih osebja, da poudarite prizadevanja za trajnostnost, delite zgodbe o uspehu in razmislite o inovativnih rešitvah. Ta srečanja lahko navdihnejo izobraževalce, da trajnostnost vključijo v svoje poučevanje in šolsko kulturo.

Ključne osebe in partnerji

  • Vodstvo šole
  • Učitelji

Opis prakse

Vključitev trajnostnega poudarka v redna srečanja osebja je preprost, a močan način vključevanja okoljske zavesti v šolsko kulturo. Šole lahko z dodelitvijo le nekaj minut na vsakem sestanku vzdržujejo stalen dialog o trajnostnosti, s čimer zagotovijo, da ta ostane prepoznavna in skupna prednostna naloga osebja. Te minute običajno omenijo najnovejše informacije o tekočih zelenih pobudah, priznavanje uspešnih projektov in odprte razprave za nove zamisli.

Učitelje spodbujajo, da delijo, kako so trajnostnost vključili v svoje učne ure ali šolske dejavnosti, kar ne le slavi njihova prizadevanja, temveč tudi navdihuje druge. Predlagane teme vključujejo zmanjšanje odpadkov v učilnicah, organizacijo okolju prijaznih šolskih dogodkov, spodbujanje biotske raznovrstnosti v šolskih vrtovih ali vključevanje podnebnega izobraževanja v različne predmete. Za nadaljnjo krepitev tega pristopa lahko šole oblikujejo skupino učiteljev, ki delujejo kot voditelji pobude. Ta skupina lahko usklajuje prizadevanja za trajnostnost, zbira in izmenjuje najboljše prakse ter zagotavlja, da se zamisli, o katerih se razpravlja na sestankih, pretvorijo v konkretne ukrepe.

Sčasoma ta praksa gradi sodelovalno in inovativno okolje, v katerem trajnostnost ne velja za dodatno nalogo, temveč za naravni del poučevanja in učenja. Prav tako krepi povezavo med osebjem in širšimi okoljskimi cilji šole, kar olajšuje izvajanje trajnostnih strategij za celotno šolo. Uslužbenci z redno izmenjavo idej in izkušenj postanejo bolj samozavestni in ustvarjalni pri spodbujanju trajnostnih vrednot v celotni šolski skupnosti.

Toteutusvinkkejä ja näkemyksiä

This link might not lead to content in English language. Use your browser's translate function or automatic captions to explore this resource.

    Vpliv in rezultati

    • Večja vključenost osebja v pobude za trajnostnost
    • Pogostejše vključevanje tem trajnostnega razvoja v poučevanje v razredu
    • Tesnejše sodelovanje med osebjem pri zelenih projektih
    • Večja prepoznavnost trajnostnosti v šolski kulturi
    • Priznavanje in praznovanje kadrovskih prizadevanj

    Nasveti za izvedbo

    • Naj bo ta del sestanka kratek in osredotočen (največ 5-10 minut)
    • Rotirajte vlogo vodje razprave, da vključite več osebja
    • Uporabite vizualne vsebine ali hitre predstavitve, da bo bolj zanimivo
    • Spodbudite delitve uspehov in izzivov
    • Povežite razprave s trajnostnimi cilji ZN ali akcijskim načrtom šole

    Hyödyllisiä linkkejä ja resursseja

    This link might not lead to content in English language. Use your browser's translate function or automatic captions to explore this resource.
    To poročilo ETF lahko služi kot podlaga za razprave na sestankih osebja, saj ponuja primere iz resničnega sveta in strategije za vključevanje trajnostnosti v poklicno izobraževanje. Učiteljem pomaga povezati zelena znanja in spretnosti z njihovimi specifičnimi strokovnimi področji in pedagoškimi praksami.
    https://www.etf.europa.eu/sites/default/files/2023-05/GRETA_Greening%20of%20VET.pdf
    Ta okvir iz projekta GREEN-VET ponuja praktične smernice za vključevanje trajnosti v poklicno izobraževanje. Na sestankih osebja se lahko uporabi za spodbujanje tematskih razprav o zelenih znanjih in spretnostih ter za podporo učiteljem pri usklajevanju njihovega poučevanja s trajnostnimi cilji.
    https://green-vet.eu/content/pdf/framework_en.pdf
    Spletišče GREEN-VET SDG 2024 ponuja praktičen način za raziskovanje ciljev trajnostnega razvoja v poklicnem izobraževanju. Na sestankih osebja se lahko izobraževalci osredotočijo na en cilj trajnostnega razvoja naenkrat, razmislijo o tem, kako se povezuje z njihovim strokovnim področjem, in razpravljajo o tem, kako ga je mogoče vključiti v dejavnosti poučevanja in šolske dejavnosti.
    https://sites.google.com/oep.fi/greenvet-sdg-2024