GreenVET pathway

Učenci zbirajo avtohtone rastline na zelenem območju šole skupaj z botaničnim strokovnjakom.

Ustvarjanje otokov biotske raznovrstnosti na šolskem dvorišču

Oblikovanje mikroekosistemov z avtohtonimi rastlinami za povečanje biotske raznovrstnosti in vključevanje dijakov v raziskovanje urbane ekologije.

Ključne osebe in partnerji

• Vodstvo šole
• Upravljalec šolskih prostorov
• Dijaki in dijakinje
• Učitelji
• Lokalni botanični vrtovi ali drevesnice

Opis prakse

Ustvarjanje otokov biotske raznovrstnosti v šolskih vrtovih je praktičen način, kako lahko dijaki dejavno prispevajo k okoljski trajnostnosti. Z načrtovanjem in sajenjem z avtohtonimi vrstami pomagajo ustvariti mikroekosisteme, ki podpirajo lokalne opraševalce in druge prostoživeče živali. Ti prostori ne le povečujejo biotsko raznovrstnost, temveč dijakom ponujajo edinstveno priložnost, da se povežejo z naravo in iz prve roke spoznajo ključno vlogo mestnih zelenih površin pri podpori prostoživečim živalim in rastlinam.

Dijaki naj prevzamejo aktivno vlogo v vsakem koraku procesa: od raziskovanja lokalnega okolja in izbire rastlinskih vrst do sajenja in skrbi za vrt. S sodelovanjem s strokovnjaki, kot so botaniki in okoljske organizacije, pridobijo vpogled v ekološko ohranjanje in pomen uporabe avtohtonih rastlin. To sodelovanje spodbuja občutek odgovornosti za njihove zelene površine, saj opazijo kako njihova prizadevanja neposredno koristijo ekosistemu.

Poleg tehničnih spretnosti, pridobljenih z vrtnarjenjem, ta projekt krepi zavezanost šole k trajnostnemu in okoljskemu izobraževanju. Spodbuja kulturo odgovornosti, kjer dijaki razumejo svoj vpliv na planet in se počutijo opolnomočene, da nekaj naredijo. Otoki biotske raznovrstnosti so več kot le vrtovi, saj so žive učilnice, ki spodbujajo skupno dobro počutje in trajno povezavo med dijaki in naravnim svetom.

Toteutusvinkkejä ja näkemyksiä

This link might not lead to content in English language. Use your browser's translate function or automatic captions to explore this resource.

• Razred 3BT na tehničnem inštitutu C. Caniana v Bergamu je sodeloval s strokovnjaki pri oblikovanju in ustvarjanju otokov biotske raznovrstnosti v šolskem vrtu, sajenju avtohtonih vrst, kot so kostanj, glog, jabolko in gaber, za podporo opraševalcem in lokalnim ekosistemom. Z uporabo raziskovalno-akcijskega pristopa so dijaki analizirali okolje, se naučili ekoloških praks in aktivno sodelovali pri sajenju in vzdrževanju vrta. Ta projekt je del šolskega programa okoljskega izobraževanja, ki spodbuja učenje na prostem, trajnostnost in globlji občutek skupnosti prek zelenih pobud.
  

Vpliv in rezultati

• Večja biotska raznovrstnost: Domače rastline in mikrohabitati podpirajo lokalne ekosisteme in prostoživeče živali.
• Večja okoljska ozaveščenost: Dijaki pridobijo globlje razumevanje ekoloških načel.
• Močnejša partnerstva med skupnostmi: Šole gradijo tesnejše vezi z lokalnimi organizacijami in strokovnjaki.
• Izboljšano učenje na prostem: Zunanji prostori ponujajo dinamične in praktične učne izkušnje.
• Trajnost, vključena v izobraževanje: Trajnostni koncepti so vključeni v šolski učni načrt.

Nasveti za izvedbo

• Sodelujte z botaničnimi strokovnjaki v fazi načrtovanja, da izberete prave rastline in primerno oblikujete prostor.
• Pripravite podrobne seznam rastlin pred sajenjem, vključno z njihovimi koristmi za biotsko raznovrstnost in opraševalce.
• Ob rastlinah postavite poučne table o vsaki ratlini in njeni ekološki vlogi.
• Povežite projekt z učnim načrtom državljanske vzgoje, ki zajema teme, kot so trajnostnost, ekologija in okoljsko upravljanje.
• Vzpostavite redne sestanke za spremljanje rasti rastlin, biotske raznovrstnosti in vključenosti dijakov.

Hyödyllisiä linkkejä ja resursseja

This link might not lead to content in English language. Use your browser's translate function or automatic captions to explore this resource. Informacije o italijanskem dobavitelju rastlin ERSAF:
https://www.ersaf.lombardia.it
SUGi je organizacija, ki se osredotoča na obnovo biotske raznovrstnosti s projekti prevzgoje, ki jih vodi skupnost, ustvarjanje gozdov SUGi v mestnih prostorih z uporabo avtohtonih rastlin za podporo lokalnim ekosistemom. Za šole bi lahko partnerstvo s SUGi ponudilo praktično okoljsko izobraževanje, okrepilo zelene površine in zagotovilo edinstveno priložnost, da se vključijo v ekološko obnovo.
https://www.sugiproject.com/about
Zeleni urbanistični podkast raziskuje trajnostno urbanistično zasnovo in zelene površine ter razpravlja o tem, kako lahko mesta postanejo okolju prijaznejša in odpornejša. Epizoda Rewilding Campuses poda vpogled v preoblikovanje šolskih površin v biotsko raznovrstna, z naravo bogata okolja, povečanje sodelovanja dijakov in podpiranje okoljskega izobraževanja.
https://greenurbanistpod.com/episode/117-wild-wilding-campuses